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教學(xué)實訓(xùn)
XR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用虛擬現(xiàn)實（AR、MR、VR）代替實物實訓(xùn)教學(xué)，可以解決實訓(xùn)訓(xùn)練受到的設(shè)備成本、不易觀察、不可再現(xiàn)等條件限制的難題，對降低成本、提高效率具有重要的意義。虛擬仿真教學(xué)是學(xué)科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合，改變了傳統(tǒng)的實訓(xùn)、實驗教學(xué)方式，突破了學(xué)習(xí)過程的時間和空間限制，有助于輔助教學(xué)活動開展，提高實訓(xùn)效果。通過虛擬場景反饋，操作者接收到場景中設(shè)備元件的實時變化，從而完成進一步的交互。包括但不限制于場景控制、場景調(diào)度、操作效果控制、設(shè)備部件演示、人機交互的檢修實踐、內(nèi)容直觀展示等，并可以在真實環(huán)境中創(chuàng)作全息內(nèi)容，同時支持多人協(xié)作，實時溝通交流。
解決問題：
建設(shè)依據(jù)
政策指導(dǎo)
技術(shù)優(yōu)勢
自主研發(fā)
應(yīng)用場景
建設(shè)依據(jù)
三興教育科技以教育部等多部門頒布的政策文件為指導(dǎo)，創(chuàng)研數(shù)字化教學(xué)資源庫、虛擬仿真實訓(xùn)基地、VR/AR課堂等新型教學(xué)實訓(xùn)形態(tài)，促使新一代信息技術(shù)與教育行業(yè)深度融合，以全新的教學(xué)形態(tài)、管理模式、實訓(xùn)業(yè)態(tài)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
 響應(yīng)國家政策 | 促進產(chǎn)教融合 |
| 提升育訓(xùn)質(zhì)量 | 培養(yǎng)創(chuàng)新人才 |
| 實現(xiàn)資源共享 |
技術(shù)優(yōu)勢
三興教育科技不斷研發(fā)、迭代虛擬仿真XR技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以項目案例串聯(lián)理論知識與專業(yè)技能，不斷打磨使產(chǎn)品體系具有交叉融合、問題導(dǎo)向的特征，實現(xiàn)教學(xué)從體系化轉(zhuǎn)向為模塊化，實現(xiàn)因人而異的個性化教學(xué)內(nèi)容。
| 重現(xiàn)不可恢復(fù)場景 | 達到不可到達區(qū)域 | 可模擬危險地區(qū) |
| 具有經(jīng)濟性 | 具有重復(fù)性 | 具有計劃性 |
| 突破空間限制 | 身臨其境感受 | 虛擬與現(xiàn)實融合 |
 多人互動服務(wù)引擎 |  三維模型動畫制作引擎 |  智能通訊流媒體引擎 |
傳統(tǒng)教學(xué)實訓(xùn)受限于場地、空間、安全等因素限制，滿足不了當下社會發(fā)展所需要的高技能人才培養(yǎng)。而虛擬仿真XR技術(shù)，為教育提供了無限可能。通過搭建真實沉浸式場景，可以完全的沉浸在虛擬空間中自由探索和創(chuàng)造，身臨其境的參與其中，更加深刻的理解專業(yè)知識、獲得專業(yè)技能和提高創(chuàng)新能力。
數(shù)字展廳
科研試驗
展覽展示
架構(gòu)圖
代表案例
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盾構(gòu)機試驗裝置項目：革新教學(xué)實訓(xùn)施工試驗裝置，賦能生產(chǎn)建設(shè)
三興教育科技根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)實訓(xùn)需求，對施工試驗裝置進行了優(yōu)化和改進。這些裝置充分還原了真實施工設(shè)備、施工環(huán)境和施工操作，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量，還為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工程建設(shè)需求的高素質(zhì)人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
產(chǎn)品動態(tài)
三興教育科技以大空間多人協(xié)同技術(shù)打造的數(shù)字“空間教學(xué)”編輯系統(tǒng)，通過創(chuàng)建三維共享的虛擬教學(xué)空間，支持師生實時互動，重塑師生關(guān)系，并允許自由編輯三維立體教學(xué)資源，實現(xiàn)課程優(yōu)化和翻轉(zhuǎn)課堂，從而徹底革新傳統(tǒng)教學(xué)模式。
充分利用虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)理念，借助桌面式三維交互一體機設(shè)備，建設(shè)一套基于真實地鐵站圖紙、以地鐵站結(jié)構(gòu)要素為主、以識圖認知要點為核心的一體化綜合地鐵站施工圖紙識圖實訓(xùn)系統(tǒng)。通過地鐵站施工圖紙與三維交互虛擬圖紙的結(jié)合，實現(xiàn)從實際圖紙設(shè)計二維圖紙到三維施工圖紙的交互顯示實訓(xùn)學(xué)習(xí)。
數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用推動了水利水電專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，滿足了國家對水利行業(yè)高素質(zhì)人才的需求，為國家水利事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才支撐。從微觀教學(xué)環(huán)節(jié)來看，數(shù)字化技術(shù)讓教學(xué)更加生動、高效，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)競爭力。
以XR虛擬仿真技術(shù)賦能教學(xué)實訓(xùn)，該視頻闡明樁基法施工工程，承載設(shè)備：PC or VR
充分運用 XR 數(shù)字技術(shù)、元宇宙技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)等，打造了一系列虛擬仿真教學(xué)產(chǎn)品，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。
傳統(tǒng)教學(xué)受限于場地、空間、安全等因素限制，滿足不了當下社會發(fā)展所需要的高技能人才培養(yǎng)。而虛擬仿真技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，為教育提供了無限可能。通過搭建真實沉浸式場景，可以完全的沉浸在虛擬空間中自由探索和創(chuàng)造，身臨其境的參與其中，更加深刻的理解專業(yè)知識、獲得專業(yè)技能和提高創(chuàng)新能力。
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技術(shù)解決方案專家
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