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元宇宙教育
元宇宙數字化技術解決方案以構建具有感知性、沉浸性、交互性、構想性、智能性的虛擬仿真實訓教學情境與空間；創新教育教學方法，有效擴展教育的時空邊界，實現“人人、時時、處處”學習目標；項目以“元宇宙”技術為支撐，融合云計算、大數據、AI人工智能、XR虛擬仿真、物聯網等前沿技術，通過校企協同建設，培養適應土建施工類、市政工程類、道路運輸類、軌道交通類、石油工程類、水利工程類等專業新質生產力發展需要的高素質人才為目標，打造一個定位準確、特色鮮明、技術先進、功能齊備、運行有效，可持續、可優化的元宇宙教學實訓平臺。
建設依據
政策指導
技術優勢
自主研發
應用場景
建設依據
三興教育科技以教育部等多部門頒布的政策文件為指導，創研數字化教學資源庫、虛擬仿真實訓基地、VR/AR課堂等新型教學實訓形態，促使新一代信息技術與教育行業深度融合，以全新的教學形態、管理模式、實訓業態，培養產業急需的高素質復合型技術技能人才。
 響應國家政策 | 促進產教融合 |
| 提升育訓質量 | 培養創新人才 |
| 實現資源共享 |
特點優勢
三興教育科技以AI、XR、數字孿生等新一代信息技術為依托，通過情景式、模塊化、活頁式產品設計，構建具有感知性、沉浸性、交互性、構想性、智能性的虛擬仿真實訓教學基地/軟件。
| AI人工智能 |
多端適配 |
資源拓展 |
| 互聯互通 |
多人協同 |
裸手操作 |
| 即時語音 |
3D數字教材 |
數字人身份 |
 多人互動服務引擎 |  三維模型動畫制作引擎 |  智能通訊流媒體引擎 |
三興教育科技提供一站式元宇宙系統解決方案，通過虛擬化的方式打破時間與空間壁壘，使用戶在虛擬空間中協調溝通、游戲互動和實時協作，讓人與人之間的交互具備更多可能性。三興教育科技圍繞用戶需求，提供數字人、虛擬場景、空間體系、互動社交等一體化解決方案，滿足多場景應用需求。
元宇宙政務
元宇宙旅游
元宇宙農業
架構圖
代表案例
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三興教育科技根據不同專業、不同教學實訓需求，對施工試驗裝置進行了優化和改進。這些裝置充分還原了真實施工設備、施工環境和施工操作，不僅豐富了教學內容，提高了教學質量，還為培養適應現代工程建設需求的高素質人才奠定了堅實的基礎。
產品動態
三興教育科技以大空間多人協同技術打造的數字“空間教學”編輯系統，通過創建三維共享的虛擬教學空間，支持師生實時互動，重塑師生關系，并允許自由編輯三維立體教學資源，實現課程優化和翻轉課堂，從而徹底革新傳統教學模式。
傳統教學受限于場地、空間、安全等因素限制，滿足不了當下社會發展所需要的高技能人才培養。而虛擬仿真技術、數字孿生技術、人工智能等技術的發展應用，為教育提供了無限可能。通過搭建真實沉浸式場景，可以完全的沉浸在虛擬空間中自由探索和創造，身臨其境的參與其中，更加深刻的理解專業知識、獲得專業技能和提高創新能力。
11月15-17日，為期三天的第62屆中國高等教育博覽會在重慶國際博覽中心開幕。本屆高博會以“職普融通·產教融合·科教融匯”為主題，展覽展示面積近12萬平方米，集中展示了虛擬仿真XR技術、數字孿生技術、AI人工智能技術等前沿數字化技術創新成果，吸引了1000余所院校、近700家企業參會。上海三興教育科技有限公司攜全新的數字化教學實訓解決方案精彩亮相。
10月21日，黑龍江大學機電工程學院院長孫來軍、副院長盛遵冰及導師王世剛、王志學一行四人蒞臨三興教育哈爾濱公司考察交流。雙方就新能源、輸變電、智能設備、電氣設計、智能制造等領域的數字化應用進行深度探討。三興教育公司董事長任敬茹、運營總經理李洪衛、總助尹常宏及商務部、產品部技術工程師熱情接待全程陪同。
本項目以“元宇宙”技術為支撐，依托學校現有的教學資源，通過校企協同建設，打造一個定位準確、特色鮮明、技術先進、功能齊備、運行有效，可持續、可優化的元宇宙盾構實訓平臺。構建具有感知性、沉浸性、交互性、構想性、智能性的虛擬仿真實訓教學情境與空間；創新教育教學方法，有效擴展教育的時空邊界，實現“人人、時時、處處”學習目標；通過實現傳統教育手段與信息化技術的有機融合，達到優勢互補的育人效果。
元宇宙裝配式建筑預制構件裝配施工實訓系統分為PC端和VR端。軟件以裝配式混凝土結構技術標準為專業背景，有效結合學校學科專業知識與行業施工專家指導，重點培養學生裝配施工的動手能力。通過軟件可以讓學生對裝配式建筑預制構件裝配施工整體流程具有深刻的理解，具備一定實際施工經驗。
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技術解決方案專家
為客戶提供最滿足用戶需求的產品及售后服務。力爭在實訓教育的一體化方案上做最專業的技術提供商，為中國職業教育的發展做出最積極的貢獻。
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