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教學(xué)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域
數(shù)字孿生技術(shù)
數(shù)字孿生技術(shù)是將實(shí)體實(shí)訓(xùn)裝置與數(shù)字孿生技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，通過數(shù)字化技術(shù)控制，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)運(yùn)行狀態(tài)控制和可測(cè)參數(shù)進(jìn)行測(cè)控演練。而且，利用數(shù)字孿生技術(shù)在虛擬空間中完成映射，從而反映相對(duì)應(yīng)實(shí)體裝備的全生命周期過程。三興教育科技通過多源數(shù)據(jù)整合，將如盾構(gòu)機(jī)、塔吊、智慧工地等實(shí)訓(xùn)裝置的實(shí)際運(yùn)行過程中，各個(gè)區(qū)域的設(shè)備所產(chǎn)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括各種實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)、監(jiān)測(cè)視頻數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)報(bào)文數(shù)據(jù)、BIM數(shù)據(jù)、傳感等，幫助用戶建立真實(shí)世界的數(shù)字孿生模型。在既有大量數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上，建立一系列施工決策模型。
解決問題：
建設(shè)依據(jù)
政策指導(dǎo)
技術(shù)優(yōu)勢(shì)
自主研發(fā)
應(yīng)用場(chǎng)景
建設(shè)依據(jù)
三興教育科技以教育部等多部門頒布的政策文件為指導(dǎo)，創(chuàng)研數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、VR/AR課堂等新型教學(xué)實(shí)訓(xùn)形態(tài)，促使新一代信息技術(shù)與教育行業(yè)深度融合，以全新的教學(xué)形態(tài)、管理模式、實(shí)訓(xùn)業(yè)態(tài)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
 響應(yīng)國(guó)家政策 | 促進(jìn)產(chǎn)教融合 |
| 提升育訓(xùn)質(zhì)量 | 培養(yǎng)創(chuàng)新人才 |
| 實(shí)現(xiàn)資源共享 |
技術(shù)優(yōu)勢(shì)
數(shù)字孿生技術(shù)可以使學(xué)生通過虛實(shí)結(jié)合的形式進(jìn)行全方位的觀察、操作與模擬實(shí)驗(yàn)，打破了實(shí)體資源的限制，熟悉實(shí)際場(chǎng)景的運(yùn)行機(jī)制和操作流程，極大地增強(qiáng)了實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維，使學(xué)習(xí)過程更加直觀、深入和高效，為培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才提供了有力支撐。
| 互操作性 | 可擴(kuò)展性 | 實(shí)時(shí)性 |
| 高仿真 | 閉環(huán)性 |
 多人互動(dòng)服務(wù)引擎 |  三維模型動(dòng)畫制作引擎 |  智能通訊流媒體引擎 |
三興教育科技專注于數(shù)字孿生教學(xué)技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新，通過緊密結(jié)合教學(xué)大綱與實(shí)際產(chǎn)業(yè)需求，持續(xù)攻克建模精準(zhǔn)度、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)同步、虛擬場(chǎng)景優(yōu)化等關(guān)鍵難題；同時(shí)，融入先進(jìn)的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)案例與互動(dòng)環(huán)節(jié)；依據(jù)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，確保系統(tǒng)的擴(kuò)展性與前瞻性。
工業(yè)制造領(lǐng)域
智慧城市領(lǐng)域
交通運(yùn)輸領(lǐng)域
架構(gòu)圖
代表案例
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盾構(gòu)機(jī)試驗(yàn)裝置項(xiàng)目：革新教學(xué)實(shí)訓(xùn)施工試驗(yàn)裝置，賦能生產(chǎn)建設(shè)
三興教育科技根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求，對(duì)施工試驗(yàn)裝置進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。這些裝置充分還原了真實(shí)施工設(shè)備、施工環(huán)境和施工操作，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量，還為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工程建設(shè)需求的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
產(chǎn)品動(dòng)態(tài)
傳統(tǒng)教學(xué)受限于場(chǎng)地、空間、安全等因素限制，滿足不了當(dāng)下社會(huì)發(fā)展所需要的高技能人才培養(yǎng)。而虛擬仿真技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，為教育提供了無(wú)限可能。通過搭建真實(shí)沉浸式場(chǎng)景，可以完全的沉浸在虛擬空間中自由探索和創(chuàng)造，身臨其境的參與其中，更加深刻的理解專業(yè)知識(shí)、獲得專業(yè)技能和提高創(chuàng)新能力。
11月15-17日，為期三天的第62屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)在重慶國(guó)際博覽中心開幕。本屆高博會(huì)以“職普融通·產(chǎn)教融合·科教融匯”為主題，展覽展示面積近12萬(wàn)平方米，集中展示了虛擬仿真XR技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、AI人工智能技術(shù)等前沿?cái)?shù)字化技術(shù)創(chuàng)新成果，吸引了1000余所院校、近700家企業(yè)參會(huì)。上海三興教育科技有限公司攜全新的數(shù)字化教學(xué)實(shí)訓(xùn)解決方案精彩亮相。
本項(xiàng)目以“元宇宙”技術(shù)為支撐，依托學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，通過校企協(xié)同建設(shè)，打造一個(gè)定位準(zhǔn)確、特色鮮明、技術(shù)先進(jìn)、功能齊備、運(yùn)行有效，可持續(xù)、可優(yōu)化的元宇宙盾構(gòu)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。構(gòu)建具有感知性、沉浸性、交互性、構(gòu)想性、智能性的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境與空間；創(chuàng)新教育教學(xué)方法，有效擴(kuò)展教育的時(shí)空邊界，實(shí)現(xiàn)“人人、時(shí)時(shí)、處處”學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育手段與信息化技術(shù)的有機(jī)融合，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的育人效果。
在技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，三興教育科技以數(shù)字化技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、元宇宙等先進(jìn)技術(shù)為核心，致力于推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的革新。公司作為行業(yè)先鋒，始終站在技術(shù)前沿，將最先進(jìn)的智能化技術(shù)應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與虛擬仿真技術(shù)融合，打破傳統(tǒng)模式，讓學(xué)習(xí)變得更直觀、生動(dòng)和真實(shí)。
元宇宙裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件裝配施工實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)分為PC端和VR端。軟件以裝配式混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為專業(yè)背景，有效結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)知識(shí)與行業(yè)施工專家指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生裝配施工的動(dòng)手能力。通過軟件可以讓學(xué)生對(duì)裝配式建筑預(yù)制構(gòu)件裝配施工整體流程具有深刻的理解，具備一定實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)。
三興教育科技與中船凌久電氣協(xié)同設(shè)計(jì)、研發(fā)制造——垂直升船機(jī)健康管理在線監(jiān)測(cè)裝置，其主要作用是對(duì)水工建筑物各狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，確保正常生產(chǎn)運(yùn)行，系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)接收監(jiān)控信號(hào)、實(shí)現(xiàn)云平臺(tái)的數(shù)據(jù)互聯(lián)、承船廂姿態(tài)監(jiān)測(cè)、齒輪齒條磨損監(jiān)測(cè)、傳動(dòng)鏈監(jiān)測(cè)等功能。
*注：請(qǐng)務(wù)必信息填寫準(zhǔn)確，并保持通訊暢通，我們會(huì)盡快與你取得聯(lián)系
技術(shù)解決方案專家
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